El Mundo celebra los 20 años de la Convención de los Derechos de los Niños y las Niñas

El mundo celebra, con diversos eventos, el vigésimo aniversario de la aprobación de la Convención de los Derechos de los Niños por parte de Asamblea General de Naciones Unidas. Este es el tratado internacional más ratificado por estados partes, 193 salvo Estados Unidos y Somalia. Además de lo anterior durante las dos décadas pasadas alrededor de 70 naciones han incorporado a sus legislaciones nacionales las disposiciones de la Convención. Otros de los avances importantes a nivel mundial ha sido la transformación como se considera y trata a la infancia en el mundo buscando su sobrevivencia, progreso, respeto y se les motiva a participar; dicha visión promueve la paz, la tolerancia, la equidad el respeto por los derechos humanos y la responsabilidad compartida al contemplar a las personas menores de 18 años como titulares de derechos y no como objetos beneficiarios de la caridad.

La convención de los derechos del niño gira en torno a cuatro principios fundamentales: la no discriminación o universalidad; el interés superior del niño; el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo; y finalmente el respeto por los puntos de vista de los niños y niñas, es decir la participación. Tales principios son un referente práctico y moral acordado por el mundo, comprometido en ser más apropiado para los niños y niñas. Es así como en las dos décadas de aprobación y entrada en vigencia de la Convención se pueden reconocer algunos progresos por ejemplo: el número de muertes de niños y niñas menores de 5 años bajó de 12,5 millones en 1990 a 9 millones en el 2008[i]; la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad se ha incrementado en todas las regiones del mundo en desarrollo menos en una; la enfermedad de polio ha sido casi erradicada aunque persisten algunas bolsas de brotes en el mundo. De otra parte también descendieron en un 74% las muertes por sarampión entre el 2000 y 2007, en Africa bajaron el 89%; también ha reducido la prevalencia del VIH entre las mujeres de 15 a 24 años que asisten a clínicas prenatales desde el 2000 en 14 de 17 países, el tratamiento contra este virus aumento sobre todo en Africa subsahariana. Por otra parte el número de niñas y niños que no asistían a la escuela primaria pasó de 115 millones en 2002 a 101 millones en 2007 y hay indicios que cerca del 90% de los niños y niñas que ingresan a la escuela permanecen en ella hasta el último curso, en la misma línea la paridad de géneros en la educación básica ha mejorado en un 96% o más en la mayoría de las regiones en desarrollo. En materia de abastecimiento de agua potable más de 1600 millones de personas han obtenido acceso a fuentes mejoradas del vital líquido.

Pese a todo lo anterior aun persisten dificultades por superar en materia de progreso en el bienestar de la infancia y los desafíos son grandes, aun existen 2500 millones de personas que carecen de acceso a adecuadas instalaciones de saneamiento básico; 1000 millones de niños y niñas carecen de uno o más servicios esenciales para la supervivencia y el desarrollo; 101 millones de niños y niñas no acuden a la escuela, siendo más afectadas las niñas; 8.8 millones de niños y niñas aun mueren antes de cumplir los 5 años de edad; y otros 4 millones mueren antes de su primer mes de vida; 2 millones de niñas y niños menores de 15 años viven con VIH. La mortalidad infantil es por lo menos 1,9 veces más elevada entre los pobres, 500 millones a 1500 millones de niños y niñas son víctimas de la violencia; 70 millones de niñas en 29 países son víctimas de la ablación o escisión genital y más de 64 mujeres de 20 a 24 años en el mundo en desarrollo se casaron antes de cumplir los 18 años; 14 millones de mujeres dieron a luz entre los 15 y 19 años; 18 millones de niños y niñas carecen de certificado de nacimiento; 1,2 millones de niñas y niños fueron víctimas de la trata de personas hasta el 2000 y 150 millones de personas entre los 5 y 14 años de edad trabajan. Estas son algunas de las cifras estadísticas con las que gobiernos y el mundo deben comprometerse en hacer mayores esfuerzos para ampliar la cobertura de los servicios esenciales que garantizan la supervivencia y el desarrollo infantil; superar las barreras de comportamiento social construyendo entornos protectores de la infancia desde la familia y demás instituciones portadoras de obligaciones para con los niños y niñas.

Para lograrlo también es crucial que todos los países y regiones trabajen con determinación para solucionar las disparidades entre grupos sociales y económicos en cuanto el acceso de los niños y niñas a los servicios de salud; educación; protección de la violencia, el abuso, la explotación, el abandono y discriminación en los países y comunidades. Es parte de las conclusiones del Informe del estado Mundial de la Infancia, edición especial 20 años de la Convención, agregando a lo anterior los desafíos actuales para un mayor disfrute de los derechos de la infancia por la fuerte crisis económica que está atravesando el mundo, el cambio climático más la crisis alimentaria son factores que afectan con mayor inclemencia a las poblaciones pobres de los países en desarrollo.
[i] Datos tomados del estado Mundial de la Infancia, edición especial 2009 http://www.unicef.org/rightsite/sowc/pdfs/SOWC_SpecEd_CRC_ExecutiveSummary_EN_091009.pdf

Imagen tomada de: http://www.elanguages.org/view_pagecontent.php?resourceid=62011;id=r71119#r71119

El Encierro: Reflexión frente al maltrato a las niñas y niños

Artículo Publicado en Noticias Ya.Com

http://espectaculo.noticias-ya.com/content/el-encierro-reflexión-frente-al-maltrato-las-niñ-y-niños

October 29, 2009 por M. Gonzalez

Por: *Miguel González

En el mes octubre a un año de estrenada, llega a las salas de cine Latinoamericanas la película, “An American Crime”, traducida al español como “El encierro”. Basada en una historia real ocurrida en 1965 en el Estado de Indiana, narra el crimen contra la niña Sylvia Marie Likens de 16 años quien fue torturada y abusada sexualmente por un grupo de niños entre los 11 y 12 años de edad, incitados por una mujer de 37 años, “Gertrude Baniszewski” (Catherine Keener) madre de 6 hijos, quien ante una difícil situación económica se encarga de cuidar a Sylvia, (Ellen Page, protagonista de Juno, 2007) y sus hermanos mientras sus padres salen a trabajar en ferias de diversos pueblos del país.

Esta película considerada amarillista, por algunos analistas, debido a la violencia perpetrada contra la niña por parte de sus pares manipulados por un adulto. El film también muestra el comportamiento que puede llegar a producir los traumas y enfermedades mentales humanas. La película también motiva a reflexionar para tomar acción social y política pública sobre la violencia y el abuso sexual contra los niños, niñas, particularmente estas, pues en el mundo según el estudio sobre la violencia contra los niños y niñas, realizado por Naciones Unidas “unos 150 millones de niñas y 73 millones de niños… han sido víctimas de relaciones sexuales forzadas u otras formas de violencia sexual con contacto físico”[i], asimismo señala el organismo internacional que el infanticidio femenino, la selección prenatal del sexo, la mutilación/ablación genital femenina, afectan exclusivamente a las niñas en el mundo; de otra parte el matrimonio precoz, la violación, la violencia doméstica, la explotación sexual comercial y la pornografía infantil afecta más a las niñas que a los niños.

La violencia contra las niñas y los niños en la familiay la escuela latinoamericanas

El hogar, la familia y la escuela deben ser por preferencia los principales entornos protectores de la infancia, lamentablemente en dichos entornos ciertas formas de violencia son comunes; así el castigo físico y otras maneras de agresión cruel o degradante son empleados por padres, madres y otros miembros en el hogar, por los responsables del cuidado de los niños y niñas en instituciones, por educadores en la escuela, por empleadores que contratan niños o niñas para el servicio doméstico en donde quedan en alta condición de vulnerabilidad al abuso sexual y la explotación. Respecto a ello el estudio de Naciones Unidas, estima que cada año más de 6 millones de menores de edad sufren abuso severo y más de 80.000 mueren por causa de la violencia doméstica en América Latina.

De otra parte,también se presenta la violencia de niños y niñas contra sus pares, es decir entre menores de edad, dicho tipo de agresiones es denominada como “blullying”. El cual se presenta con mayor frecuencia en el ámbito escolar de niños y adolescentes. Dicha violencia se da principalmente cuando a los niños, niñas y adolescentes los rodean factores de riesgo como son un ambiente de violencia doméstica, convivencia escolar hostil, resolución de conflictos de forma violenta, comunidades con altas tasas violencia entre otros, son los identificados por los Doctores mexicanos Arturo Loredo- Abdala, Arturo Perea- Martínez y la Doctora Gloria Elena López Navarrete en su trabajo académico publicado en Acta Pediátrica de México (2008)[ii].

Lo más aterrador de la película es que los vejámenes contra la niña son perpetrados ante la indiferencia de la comunidad circundante, al respecto el informe de Naciones Unidas señala que persiste la aceptación social de la violencia contra los niños, ello es un factor de perpetuación en todos los países donde el castigo físico es una práctica habitual como forma de crianza y disciplina. En la mayoría de naciones latinoamericanas, dicha problemática es común debido a que las legislaciones no prohíben expresamente el castigo físico en la familia, siendo los niños y niñas entre los 0 y 12 años las principales víctimas.

“El encierro” es una película triste, desgarradora, con una actuación muy bien lograda de parte de sus protagonistas logrando provocar en la audiencia sentimientos de horror ante la crueldad a la que puede llegar un ser humano. Vista con ojo crítico invita a la acción social para rechazar la violencia contra los niños y las niñas, desterrarla de los ambientes, familiares, escolares, comunitarios y de la sociedad en general de manera que cada uno de estos espacios sea un entorno protector que les permita crecer física y mentalmente sanos, seguros y respetuosos de sí mismos y menos dispuestos a maltratar a otras personas entre ellas a sus propios hijos[iii].

Trailer: http://www.youtube.com/watch?v=ZiOK2YrN0zw

*Politólogo
[i]Asamblea general de las Naciones Unidas. La niña. Informe del Secretario general de las Naciones Unidas. A/64/315, 21 de agosto del 2009 [ii]LOREDO-ABDALA, Arturo, Et al. “Blullying”: acoso escolar: Violencia entre iguales. Problemática real en adolescentes. En: Acta Pediátrica de México, Vol. 29 No. 4 julio- agosto 2008. Págs 210 - 214

[iii]Estado Mundial de la Infancia 2005. La infancia Amenazada. UNICEF, 2004

Pinocho y Frankenstein le tienen Miedo A Harrison Ford

A partir de dos personajes clásicos de la literatura: La criatura de Frankenstein de Mary Shelley y Pinocho de Marco Collodi quienes aparecen en el mundo sin tener una historia previa, sin pasado, sin infancia, su vida es la que se construye en el presente (http://www.teatronacional.com.co/inicio/inicio.html ), el grupo de Teatro Petra, fundado por Fabio Rubiano muestra un reflejo de la sociedad actual en la que vivimos dejando el interrogatorio sobre la que construimos, al narrar lo que sucede a muchos niños y niñas que padecen la sobre protección pero también de los millares que sufren el abuso y la explotación, muestra un modelo de sociedad que manifiesta amar a los niños y niñas pero paralelamente los maltrata pues según el Informe de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra niños y niñas en “numerosos países de todas las regiones del mundo se señala que entre un 80% y un 98% de los niños sufren castigos corporales en el hogar”[i] asimismo el estudio señala que 150 millones de niñas y 73 millones de niños menores de 18 años tuvieron relaciones sexuales forzosas o sufrieron otras formas de violencia sexual con contacto físico en 2002, podría citar más datos pero únicamente esta nota da una mirada al tema y motivar a ver la obra de teatro.

Más allá, la obra convoca a soñar a construir en equipo, con todas las dificultades que representan los diversos roles. También invita a asumir el riesgo de enfrentarse a un mundo desconocido, colmado de incertidumbre pero al que hay que hacerle frente, pese al temor.

Otra mirada que puede darse es al el modelo de sociedad que hemos recibido que se ha dado y se presenta actualmente, es una llamada a los responsables de la educación (familia, escuela, iglesia, medios de comunicación… ) quienes proporcionan las herramientas básicas para la sociedad actual y las venideras, a guisa de conclusión podríamos aventurarnos a decir si creamos un sociedad monstruo ella generará otra sociedad monstruo y así sucesivamente hasta que tengamos la valentía de soñar, crear y arriesgarnos a salir del círculo de una sociedad que le presenta modelos contradictorios y muchas de las veces destructivos.

Finalmente esta es una obra Universal en la que la combinación de la comedia y la multimedia nos lleva reflexionar sobre lo que sucede en Colombia pero también en el mundo contemporáneo interpretada por excelentes actores adultos que retresentan a un grupo de niños y niñas junto al Doctor V, (Fabiuo Rubiano) Director de un Orfanato, el cual cuenta con un grupo de Teatro llamado LiliPut donde están montado las obras Pinocho y Frankenstein.

[i] PINHEIRO, Paulo Sérgio. Estudio de la Violencia Contra Niños. Naciones Unidas, 29 de agosto del 2006 pág. 10

Imagen Tomada de Página del Teatro Nacional http://www.teatronacional.com.co/obrasactualeshtml/CasaPinochoHarrison.html

"Las tortugas también vuelan": Película del Iraní Bahman Ghobadi

¿Vuelan las tortugas?
Con un trabajo incólume de manejo de fotografía en excelente coordinación con los sentimientos de los protagonistas la película, que evoca el cine de los viejos tiempos en 16mm con la lluvia característica y el zumbido propio, la producción Iraní/iraquí “Lakposhtha hâm parvaz mikonand” traducida al español como “Las tortugas también vuelan”, su director y guionista Kurdo –Iraní Bahman Ghobadi de manera literaria, combinada con excelentes tomas paisajistas que son un poema hecho imagen, revela el impacto de los conflictos armados en la infancia y la forma como los inocentes son las víctimas silenciosas de las confrontaciones actuales en el mundo. La disculpa es mostrar como vivieron los habitantes de un campo de refugiados ubicado en la frontera entre Irán y Turquía el preámbulo y los primeros días de la invasión a Irak, asimismo muestra las condiciones en la que se encontraban antes de la guerra iniciada el 20 de marzo de 2003.

Esta película muestra cómo un grupo de niños huérfanos sobrevive recolectando minas antipersona para venderlas en el mercado negro o a algunos zapadores corruptos, pero más allá de esta posible ficción o realidad si queda claro el por qué los EEUU no han firmado la convención de Ottawa, 1997. Por otra parte en la película hay una crítica a la acción del Sistema de Naciones Unidas en el mundo y más en materia de atención humanitaria, pero yendo más a fondo en el asunto invita a la reflexión autocrítica de sus funcionarios respecto a la misión vocacional social que deben cumplir, sin duda alguna podría considerarse como un llamado más individual que colectivo, vale la pena observar las frases de “Satélite” (uno de los niños protagonistas del filme) respecto a ello en estos tiempos de Reforma.

Por otra parte la producción muestra el impacto de los conflictos armados en las niñas, específicamente las consecuencias que marcan sus vidas nada lejos de la realidad del conflicto armado Colombiano y los de otras latitudes del mundo, sin duda aquí vale la pena volver a revisar el documento “Cuerpos Marcados” de Amnistía internacional y el Informe Situación de la Mujer en Colombia publicado por UNIFEM el año pasado.
La exhortación con esta breve reseña es motivarlos a ver la película, reflexionar sobre nuestro compromiso con la humanidad y nuestro propio país y claro por favor lleven pañuelo y el corazón abierto, pues la sensibilidad que despierta esta película está desde el principio hasta el fin de la misma.